Kanon – et nødvendigt perspektiv

Fagbladet Folkeskolen har undersøgt lærernes tilgang til dels dansk litteraturs kanon, og dels historiekanonen. Det har givet anledning til megen presseomtale og diskussion.

291 dansklærere har ifølge Folkeskolen givet deres mening til kende, og ud fra undersøgelsen tolker bladet at dansklærerne ikke føler sig forpligtede af dansk litteraturs kanon. Nogle udtrykker at den forhindrer dem i at arbejde med andet stof, og andre mener at den kun er inspiration, og at man kan forvalte arbejdet som man vil.

Det fremgår ikke af artiklerne i Folkeskolen hvordan lærersvarene fordeler sig på klassetrin, og hvordan de derfor forholder sig til henholdsvis den obligatoriske og den vejledende kanon. Fx er det ganske rimeligt at en betragtelig del af den obligatoriske kanon først indgår i undervisningen i de ældste klasser, mens forfatterne på den anbefalede liste er mere tilgængelige tidligere i skoleforløbet.

I Dansklærerforeningen mener vi at arbejdet med dansk litteraturs kanon er godt og nødvendigt. Det er med til at give en litteraturhistorisk bevidsthed – og historisk bevidsthed, og det er med til at sætte et perspektiv på nutidens tekster og nutidens skrivestil. Kanontekster skal ikke fortrænge relevant nutidigt stof, men bidrage til at give det mening. Mange lærere arbejder fx med at trække tråde mellem forfatterne Herman Bang og Helle Helle.

Det er ikke vores opfattelse at lærerne ikke arbejder med kanonstoffet i dansk. Vi ved fra fagkonsulenternes undersøgelser at der opgives en del og meget forskelligt kanonlitteratur til folkeskolens afgangsprøve, og vi ved at der er god interesse for materialer til kanonarbejdet. Vi opfordrer ministeren til at se på disse undersøgelser således at svaret til de øvrige partiers uddannelsespolitiske ordførere kan blive nuanceret og vise et mere reelt billede af hvad der egentlig undervises i.

Det er også vores opfattelse at der på skolerne er gjort et stort arbejde i dansk-fagteamene for at lærere kan inspirere hinanden på dette område. Og så er det værd at huske at arbejdet med ældre litteratur ikke er kommet ind i undervisningen på grund af den obligatoriske kanon. Kravet og de gode muligheder for perspektivering har altid været der. Mette Teglers, dansklæreren der blev interviewet i Folkeskolen, er et fint eksempel på de refleksioner langt de fleste dansklærere har i forbindelse med tilrettelæggelse og gennemførelsen af danskundervisningen i ganske almindelige danske skoler.

Dansklærerforeningens Forlag fuldender her i 2012 udgivelsen af sin kanonserie. Her er der netop fokus på kanonforfatterne og ikke kun på enkelte tekster. Det signalerer at kendskab til dansk litteraturs kanon – som er kravet i Fælles Mål – kan opnås på mange måder.

Kanonserien

Web 2.0 og ældre tekster

Folkeskolen - "Lærere føler sig ikke bundet af kanon"

Folkeskolen - "Jeg har ikke længere plads til Onkel Danny"